Расшифровка.


У них силы больше, чем у нас, 1000 раз больше, как мы относимся к людям с особенностями развития, мы решили провести эксперимент, в котором участвовали обычные и особенные дети, а также их родители. Дети играли друг с другом в специально оборудованном пространстве. А взрослые наблюдали за ними и отвечали на вопросы для регистрации правдивости ответов мы использовали полиграф, нам было важно понять, насколько расходятся реальное отношение к проблеме и социально одобряемая норма. Многие дети впервые столкнулись со своими особенными сверстниками у них не было опыта такого рода общения. Вы согласны с тем, что все дети достойны любви и заботы? Да, конечно, абсолютно. Да, да, да, не секрет, что большинство из нас относятся к детям с особенностями развития предвзято, а порой и негативно. Это результат воздействия той культуры, которая господствует в обществе. И у нас недоверчивое негативное отношение к иным. Является нормой. Люди опасаются того, о чем не знают, чего не понимают или с чем никогда не сталкивались. Для большинства людей эта тема является так или иначе нестандартной. Страх от того, что взрослый человек не знает, как себя вести. С особенным ребёнком и не знает, что своему ребёнку сказать очень много людей, которые относятся отчётливо отрицательно к таким детям в нашем обществе их очень много, есть дети, на которых не хочется смотреть. Я всегда думаю о родителях таких детей. Мне их очень жалко. Ну, жалость, так сказать, конечно, присутствует. Ну, жалко мне их. Ой, ну как вот, ну, как там твой ребёнок? Ой, ой, как ты бедненькая ты несчастная. Я не люблю, когда меня жалеют, по вашему мнению, особенно дети способны к обучению. Очень даже они больше способны, чем обычные люди. Да, да, не все вы готовы к тому, что ваш ребёнок будет дружить с особыми, да. Да, вполне. Нет. Вы запретите такое общение, скорее всего, да. Ну, потому что особенные дети должны играть с особенными детьми. Обычные дети с обычными детьми. Не секрет, что здоровые детки схватываются быстрее. Особенному ребёнку нужно больше на это времени. Я бы. Нет, я, я переведу в другую школу, если так получится, что будет особенный ребёнок. В детских садах и школах особенных детей отделяют от остальных и не дают познакомиться с реальным миром. Мы говорим, что это дети с особыми потребностями, но не закрываем их главную потребность, потребность в общении, в социализации. Результаты эксперимента дали весьма противоречивую картину большинство ответов были социально приемлемыми, политкорректными, однако невербальные реакции, регистрируемые полиграфом, показали совсем другое очень хочется, чтобы мир был добрее. Это точно, но я понимаю, что защита себя, защита своей семьи, ну, как способ выживания, наверное. А вот у детей все было совсем иначе. Они просто играли, и казалось, что почти все дети готовы к общению друг с другом. Они хотели дружить, хотели играть, хотели общаться, и у них получалось. Мы поняли, как это важно для детей иметь возможность. Видеть друг друга, общаться друг с другом, помогать друг другу. Причём важно. Это не только для особенных детей, но и для тех, у кого таких особенностей нет. Почему? Да, просто потому, что нам всем пора учиться, взаимодействовать с разными людьми, не отгораживаться от иных, какими бы они не были, принимать их такими, какие они есть. Дети это уже умеют. Нам просто надо не мешать им и учиться у них открыть своё сердце и Позволить детям показать и рассказать, как они видят этот мир. Возможно, мы тоже сможем увидеть его немного другим. Здесь важна работа и участие заинтересованных лиц со стороны государства, общества нашего. И также меценатов, потому что я понимаю, что данный проект требует больших финансовых вложений. Мой ребёнок сильный человек, и она со всем справляется. И несмотря на то, что она не может самостоятельно ходить, Она не инвалид, вот и значит. Я своему ребёнку даю максимально свободы. Вот и ребёнок пришёл. Ну, привет. Тебя как зовут? Мими? А Любовь, где здесь Любовь? Игра? Это такой удивительный процесс. Это язык, на котором общаются все дети мира. Я чувствую, что мне уже хорошо весело. И у меня только радостное настроение. Это сейчас самая большая задача, которую я хочу решить, дать детям быть счастливыми. Сегодня я поняла, что это не я так хочу, так хотят все родители и дети. Они хотят дружить. Привет. Именно поэтому нам и нужна эта особенная территория территория счастья, где можно подойти к любому и сказать ему, как это было в детстве привет, давай дружить. Тем ям.



Конец.